五月的风裹挟着泥土的芬芳，踏着时代的足音缓缓拂来。五四青年节的呐喊余韵未散，劳动节的钟声已激荡起奋斗的节拍。在这连接历史与未来的节点，青年站在传承与创新的交汇之处——既要接过先辈以血肉铸就的劳动火炬，更要在数字时代的土壤播撒新的精神火种。

历史回响：劳动精神的青春底色

习近平总书记多次强调：“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。”回望百年前的长辛店铁路工厂，青年工人们在《劳动者》周刊写下“不劳动者不得食”的宣言，将剩余价值理论转化为争取八小时工作制的实践活动；延安大生产运动中，知识青年放下笔杆抡起锄头，在黄土地上诠释“劳动创造世界”的真理。这些历史片段揭示了中国青年的觉醒史，本质上是一部劳动价值观的重构史。从恽代英创办利群书社探索“工读互助”，到改革开放初期蛇口工业区竖起“时间就是金钱，效率就是生命”的标牌，青年始终是劳动形态变革的先锋力量。

现实思辨：劳动认知的结构重塑

面对“躺平”“摸鱼”等亚文化的冲击，新时代青年正以行动书写辩证答卷。江西井冈山油茶林里，“95后”驻村第一书记开发智慧农业系统，让老区特产借助跨境电商走向世界；深圳大疆创新实验室中，青年工程师将无人机巡检效率提升300%，重新定义了现代生产效率。这些实践印证着马克思“劳动是积极的、创造性的活动”的论断。当北京协和医院青年医生在ECMO操作台前创造生命奇迹，当贵州“天眼”团队工程师用算法捕捉宇宙脉冲信号，劳动已从谋生手段升华为价值创造的激昂乐章。习近平总书记强调：“要突出加强青年科技人才培养，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。”

未来建构：劳动教育的立体坐标

在技术革命重塑劳动形态的当下，青马工程学员需建构三维劳动观。在价值维度上，理解数字经济时代“数据成为新生产资料”的本质，警惕算法异化对劳动尊严的消解；在实践维度上，可以借鉴浙江余村“两山”理念实践成果，将生态文明劳动理论知识融入乡村振兴的具体推进中；在教育维度上，深入理解创新“劳动 +”育人模式内涵，如中国政法大学将社区服务计入实践学分，清华大学开设“劳动认知心理学”课程。通过强化劳动教育内容，可以帮助我们理解劳动对于人类和人类社会发展的决定性意义，树立正确的劳动价值观。通过劳动教育的多维度探索，锤炼自己的劳动习惯和劳动能力，注重提高生活技能和社会适应能力，搭建起从劳动技能到劳动精神的完整阶梯，为身心全面发展奠定基础。

“青年强，则国家强”，习近平总书记指出，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在全面建设社会主义现代化国家的新起点，青年群体的劳动叙事不应止于个体奋斗的微光。当粤港澳大湾区青年创客在量子计算领域开疆拓土，当西部计划志愿者在乡村教室点燃求知火种，这些身影共同勾勒出“劳动托起中国梦”的鲜活画卷。正如《资本论》揭示的真理：劳动始终是人类解放的密钥。让我们以汗水为墨，以大地为卷，在新时代挥毫书写属于青年的劳动诗篇，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

责任编辑：张彪彪 任瑞芝 赵敏